domingo, 16 de diciembre de 2012

Reorganizando "como Dios manda"

Nuestro Todopoderoso Señor Wert y Nuestra Santísima Señora Lucía Figar andan reorganizando. Pero no de cualquier manera, sino "como Dios manda".

Esto quiere decir que se deben reducir plazas a toda costa en los pecaminosos centros públicos y redirigir esos alumnos sin futuro hacia la sin mácula enseñanza concertada y religiosa.

En éste documento puede encontrarse un informe de fusiones y otros cambios, los centros afectados, etc. Lo que no es tan fácil encontrar por ahí son los designios divinos que justifican esa reorganización.

El turno le toca ahora a los centros de Pozuelo.

El jueves pasado se informó al claustro del IES Gerardo Diego de esa localidad de algunos "cambios". Se trasladan los ciclos de FP (Gestión Admnistrativa, Administración y Finanzas y Desarrollo de Aplicaciones Web - DAW-) al IES San Juan de la Cruz. En el DAW del Gerardo Diego, por ejemplo, llevan dos años dando clase del nuevo ciclo informático sin haberse producido la necesaria dotación de material, con ordenadores del pleistoceno para soportar nuevas tecnologías, como la virtualización, que requiere máquinas potentes, que ya me dirán cómo se hace eso. ¿Se dotará debidamente al San Juan de la Cruz? Lo dudo, porque aquí de lo último que se trata es de mejorar la calidad de lo público.

El anterior es sólo un ejemplo. En el otro extremo, y mientras se producen recortes en educación pública, se han concedido unos obscenos 900.000 euros al colegio de primaria Principes de Asturias (dotación publicada por Resolución de 22 de Noviembre en el BOCM número 286) para construir el nuevo aulario (seis aulas, dos laboratorios y ampliación del comedor).

Otro detalle: como se trasladan los ciclos al IES San Juan de la Cruz, van a quedar aulas libres en el Gerardo Diego. Es decir, el Gerardo Diego (y el Camilo José Cela) como consecuencia de la divina "reorganización" podrían asumir a todos los alumnos de secundaria de Pozuelo que se decantaran por la pública, sin ningún coste extra. Pero se van a quedar con esas aulas vacias.

El Principes de Asturias es bilingüe y al Gerardo Diego se le niega el bilingüismo sistematicamente cuando ya todos los colegios públicos de Pozuelo lo son. La consecuencia evidente es que los alumnos de los colegios, pasarán a otros centros bilingües en Secundaria, dejando al Gerardo como a la novia fea.

O sea, que parece que se empiezan a "especializar" los centros: centros para alumnos con buenas capacidades intelectuales y centros para alumnos, sobras y descartes de los primeros, con dificultades de aprendizaje y otras problemáticas, acompañados de ausencia de recursos para atenderles, ni siquiera para el Departamento de Orientación.

-Palabra de Wert,
-Te alabamos Señor.

Amén.

lunes, 12 de noviembre de 2012

Profesorado: ¿Qué hacer, cómo llevarlo a cabo y con qué objetivo?

El poder actual, como en toda dictadura, busca “atomizar la sociedad, convertirla en unidades individuales, incapaces de trabajar juntos para conseguir su libertad, de confiar los unos en los otros y de hacer algo por propia iniciativa” Gene Sharp.
Cansancio y estupefacción; impotencia.
Entre los profesores, sorpresa y abatimiento porque la campaña 2010/11 no ha dado los resultados esperados, pese al esfuerzo y al empeño. En el inicio de curso se nota falta de empuje, se resiente el espíritu de resistencia. No es para menos.
Contando además que una parte no desdeñable del profesorado nunca ha participado ni se ha implicado, con lo que el desgaste ha recaído en los mismos, que coincide, son los que suelen sacar el día a día del centro adelante, los que se implican, los que mueven las actividades extraescolares y culturales, lo que se vuelcan con sus alumnos. Coincide que esos profes currantes son casi siempre los mismos que se implican también en la lucha. El típico individuo que no cumple con su trabajo, tampoco se implica en luchas, es su forma de ser.
Tenemos la sensación de "no hay nada que podamos hacer para enderezar el rumbo". Agotamiento por la difícil entrada de curso sobrecargado el horario y las aulas y con los inspectores convertidos en comisarios políticos que echan su aliento en nuestros cogotes con amenazas y trabas burocráticas.
Gene Sharp: "Con frecuencia la población sometida no quiere lucha y está (temporalmente) incapacitada para ella, porque no tiene confianza en su propia capacidad para enfrentar una dictadura feroz y no ve una manera razonable de salvarse por su propio esfuerzo"
Aparentemente somos insignficantes, no podemos hacer nada. Aparentemente. Pero no despreciéis el poder de un individuo. Rosa Parks fue la chispa que encendió el movimiento por los derechos civiles de los afroamericanos, que, reonozcámoslo, estaban en una situación bastante peor que la nuestra.
Y mucho menos se puede despreciar nuestro poder si nos organizamos con cabeza, midiendo los pasos a dar, con estrategias a largo plazo y tácticas a corto.
Para lograrlo, debemos componer grupos amplios y participar en organizaciones independientes, y coordinarlas en una lucha general.
Como individuos, como pequeños grupos obrando de manera independiente y a criterio de cada uno no seremos tan fuertes comparados con el poder que tiene una sociedad organizada.
Únete a sindicatos independientes o únete a los sindicatos mayoritarios para, desde dentro, recuperarlos y conseguir que sean independientes. Los sindicatos tienen infraestructura y conocimiento sobre leyes y acciones. Tienen soporte legal y apoyo. Pueden elaborar propaganda, convocar movilizaciones y sólo ellos pueden convocar huelgas. Otras organizaciones suelen ser efímeras y suponen empezar de cero. No es conveniente socavar a los sindicatos ni suplantarlos. Si les falta independencia, cámbialos desde dentro.
Como colectivo, los profesores, de modo aislado, no tenemos fuerza bloqueante para obligar a un gobierno que puede calificarse de semidictatorial... pero tenemos muchas bazas y mucho poder para colaborar en su desmoronamiento.
Los profesores somos ingenieros, licenciados y diplomados universitarios, tenemos el conocimiento de la sociedad, la historia y las herramientas necesarias, y, con ello, una mayor capacidad para escapar a la manipulación (de la que nadie está libre) y, por tanto, mejor comprensión de los problemas que tiene la sociedad, somos parte de la locomotora que tira del pueblo y debemos liderarlo.
Tenemos fuerza ejemplarizante. Debemos ser un modelo, es nuestra obligación. Las marchas mineras recientes y su huelga indefinida no consiguieron objetivo inmediato, pero sí fueron un modelo ejemplarizante de constancia y mostraron la fuerza que tienen si se unen y la gente les mostró su apoyo. También quedó claro que un sector por separado no tiene la fuerza y el poder de obligar al gobierno. Que una movilización aislada no es capaz por sí sola. Pocos sectores tienen verdadera capacidad para forzar al poder, pero los pocos que sí la tienen, hasta ahora sólo han usado su poder en negociaciones para conseguir pequeños beneficios en el propio sector y no en la sociedad en su conjunto. Debemos coordinarnos con otros sectores y cooperar en un fin común.
En nuestro caso y en el momento actual, los profesores debemos hacernos presentes para dar ejemplo, para crear el clima, para conseguir, en fin, crear una masa crítica que incline la balanza. Podemos informar a los padres y compañeros sobre los mecanismos que pueden desmoronar este régimen injusto.
Tenemos poder de persuasión y de distribuir información. Cada centro de 700 alumnos llega a 700 familias en potencia. Usando los medios digitales llegamos aún más lejos.
Debemos informar a las familias directa e indirectamente.
Directamente, mediante circulares (se pueden entregar en la entrada o salda del centro, fuera de él, para no institucionalizar la protesta (de momento). Debemos organizar series de charlas y conferencias, organizadas y bien enlazadas en su temática unas con otras. Y repetir esas charlas. Hacer varias convocatorias para que todos puedan asistir.
Debemos informar de manera permanente en blogs, y ponerlos en contacto con las AMPAS para su difusión.
Indirectamente informamos con nuestro ejemplo, asistiendo a manifestaciones, vistiendo de verde, colgando carteles, secundando huelgas, implicándonos y trabajando. Porque ésto sólo sale adelante con cabeza y con trabajo. Hay que mentalizarse de que, a nuestro trabajo habitual, hay que sumar el trabajo extra de la lucha. Si se prohibiera la camiseta verde, como parece va a suceder, vistamos de verde, sin lemas ¿Prohibirán el color?
Como dijo Martí: "El que lucha, puede perder, el que no lucha, ya ha perdido"
Nuestro objetivo actual es madurar las condiciones para conseguir que el estado de ánimo de compañeros y padres sea de que "Sí se puede" y que "se debe" además. Y enseñarles cómo.
Gene Sharp:
"El grado de libertad o tiranía que existe bajo cualquier gobierno es, en gran medida, un reflejo de la relativa determinación de los súbditos de ser libres y de la voluntad y capacidad de éstos de ofrecer resistencia a los esfuerzos que el gobierno haga por esclavizarlos"
Para empezar distribuyamos las tareas, de modo que cada individuo encaje, especializándose en una tarea concreta, contabilidad y caja, papelería y fotocopias, diseño de carteles, propaganda y difusión, secretarios y moderadores para las reuniones, informática y web, legislación, según sus capacidades y disponibilidad; todo con el objetivo anterior, animar a otros e involucrar padres y alumnos. En cada tarea, el responsable puede rodearse de colaboradores, personas que no tienen tarea especializada pero que se muestran favorables a colaborar. Un militante encargado de gestionar al personal puede ser la persona de referencia a quien preguntar cuando necesitamos tirar de alguien que nos ayude con la informática, el diseño de carteles, etc.
Si en tu IES sois pocos los que os implicáis en la lucha, pensad que pueden más cuatro bien organizados que cien a su aire.
Solo si trabajamos y dedicamos esfuerzo, saldremos adelante.
La gente irá uniéndose poco a poco. No os vaciéis en el esfuerzo, dosificadlo pero sed constantes. Entre los compañeros hay varios sectores:
1) Los que nunca se unirán ni colaborarán. Son el lastre, el vagón de cola que no deja avanzar. Desprendeos de ellos.
No merecen la pena. Cuando seáis suficientes en número, deberían sentirse aislados y solos. Deben sentirse mal por no colaborar, no está de más que lo sientan así, aunque siempre buscarán excusas y recurrirán al autoengaño. Aisladles.
Como me dijo uno de ellos: "No importa cuántos argumentos y datos me des, nunca harás que cambie de opinión". No hay nada que hacer con personas así.
2) Los desanimados y los que se sienten impotentes. Los que se esconden y se refugian en su trabajo, ignorando el problema. La labor es importante con ellos, si podemos persuaduirlos, se unirán. Se debe fortalecer sus convicciones. Deben sentirse parte del todo. Se les debe convencer de la viabilidad de lo que proponemos. La lucha también es un fin en sí misma, ayuda a sentirse útil y salir de la depresión.
Sobre todo cuando se obtienen pequeñas victorias. Celebrad esas victorias con algo simbólico, una barbacoa, una suelta de globos, una muesca en la sala de profesores, una traca, un chupinazo, algo festivo: hay que mantener alta la moral congándose “las cabelleras” cortadas al cinto.
No penséis que es cosa de cuatro días, revertir la inercia de las cosas llevará mucho tiempo.
Hay que asumir ese hecho y hay que asumir también un nivel de movilización sostenible en el tiempo. Es preferible reducir la cantidad de movilizaciones y mejorar la calidad, poniendo los medios, aumentando con ello el número de manifestantes la repercusión.
Para ayudar a que sean multitudinarias, deben ser convocadas y publicitadas con tiempo suficiente. Las manifestaciones espontáneas de arrebato debido a un hecho reciente doloroso pueden ser inevitables... y peligrosas, porque se hacen sin pensar meditadamente en las consecuencias, pero no son las manifestaciones anteriores a las que me refiero.
Las manifestaciones "regulares" deberían coordinarse por sectores, alternándolas, (tengo la impresión de que ya se hace así) de modo que una persona concreta, todos los meses pueda ir a una manifestación sectorial relacionada con su propio trabajo y a otra manifestación "por la causa común".
Una manifestación al mes por cada sector supone varias semanales, pero concentradas y masivas. Sin embargo a nivel individual, no sería mucho esfuerzo asistir a sólo un par de movilizaciones el mes.
Las huelgas son costosas económicamente para quien las hace. Ahora, ante un gobierno dictatorial tienen valor simbólico y de propaganda, de demostración de fuerza y poder, asumamos que no producirán cambios en el gobierno por sí solas, pero participemos.
Deben ser como un goteo incesante, pero hay que medir su frecuencia para que sean seguidas, pero no pedir demasiadas a cada individuo, alternarlas también por sectores, para que sean sostenibles. Tener como noticia del día varias manifestaciones y/o huelgas con poco seguimiento, puede dejar a la larga de ser noticia, tanto por su escasa repercusión como por su excesiva frecuencia.
La huelga indefinida solo debería iniciarse, en mi modesta opinión, en coordinación con otros sectores con objeto de bloquear realmente el poder del gobierno, y cuando la sociedad esté madura para ello, ya llegará e momento. Sed pacientes.
El objetivo es el desmoronamiento del régimen aunque hay que prever como afrontar el día después y cómo reconducir la situación. Sobre ello ya se ha hablado, debemos seguir hablando y tener una opinión clara, pero parece legítimo pedir otra constitución y legislación que garantice que el poder emana realmente del pueblo, que garantice la igualdad de oportunidades y la igualdad ante la ley, que construya una sociedad donde importen los méritos y no los contactos, donde se sea solidario con los débiles, donde importe el bien común de todos, conseguir una justicia fluida y desbloqueada, dotada de medios y con jueces independientes, que persigan sin misericordia a corruptos y estafadores, una nueva ley electoral que sea reflejo de la sociedad y que permita cauces de participación alternativos durante la legislatura y que evite el fraude electoral que suponen las promesas incumplidas y que las leyes, en el futuro, aten siempre bien corto a banqueros, grandes corporaciones, grandes evasores y otros elementos que hagan peligrar la estabilidad y sostenibilidad de la sociedad justa.
Hay riqueza para vivir todos, si se reparte correctamente.
Producimos más que nunca, el dinero sigue ahí, solo está cambiando de nuestros bolsillos al de los banqueros y acreedores del estado (que son bancos, y muchos de ellos, bancos alemanes).

miércoles, 31 de octubre de 2012

Cosas por las que Figar SÍ debe llorar

Unas semanas ha, me desayuné con la noticia agridulce de la dimisión de Aguirre, no por los motivos que cualquier persona de bien pudiera pensar (corrupción, nepotismo, destrucción masiva de bienes y servicios públicos, despilfarro, etc,...) sino, según ella (créala quien guste), por motivos familiares y personales. Otros, que sabemos que este tipo de elementos no da nunca puntadas sin hilo, nos quedamos con su frase "...éste es el momento adecuado, para un político es esencial elegir el momento y éste ha llegado" .  No hay que pensar demasiado, dada su demostrada y compulsiva ambición, para darse cuenta de que antes de las elecciones vascas y, sobre todo, las Gallegas, se podía intuir que el PP, que está en caida libre de espectativa de votos, perdería unos cuántos más.
Tras un previsible mal resultado en esas elecciones (que se ha materializado ya en pérdida de votos, aunque no de escaños) y en las catalanas, el rescate que nos llegará después y los nuevos paquetes de recortes que incluirán pensiones y que afectarán a los de siempre, me aventuro a decir que Rajoy podría no llegar al verano si no es gracias a las UIP y a la rePPresión. Aguirre tendría la pista despejada.

Pero al grano, Aguirre no es la prota de esta historia sino su plañidera favorita Lucía Figar, a quién vemos en esta imagen tras el anuncio de la dimisión de su protectora.
Es normal que llore, porque en España, si no tienes madrina que te coloque, da igual que seas bueno o malo en lo tuyo, seguro que te quedas sin tu trozo de pastel. Así es hoy España. Triunfa el enchufado y no el que tiene los méritos.

Sin embargo yo vengo aquí a decirle a Figar que hay cosas realmente importantes que merecen infinitamente más ser lloradas. Y ser lloradas a moco tendido. Y a decirle que estas cosas son importantes porque afectan a todos y no solo a su egoista persona.

Y es que, sumado a los que llevamos a la costilla, estamos teniendo el arranque de curso más caótico de la historia. A ver si me acuerdo de todo, porque la lista de despropósitos del gobierno regional en materia de educación es interminable y hay tantos casos y ejemplos para ilustrar ésto, que se me queda pequeño el blog.

Se adelanta el inicio de curso, pero no los trámites previos: exámenes de septiembre, claustros de inicio, elaboración de horarios, adjudicación de destinos de profesores, matrículas, elaboración de programaciones didácticas, etc, ..., con lo que está sucediendo, por ejemplo, que se ha iniciado el curso sin tener las plantillas completas, sin tener los horarios elaborados y sin tener aún las líneas decididas (cantidad de grupos de alumnos por curso). ¿Que hace un instituto al que le obligan a comenzar sin profesores, sin horarios y sin las líneas decididas aún? Pues entederán ustedes que de todo menos dar clase con normalidad.

Al mismo tiempo, se ha retrasado la adjudicación de destinos a los profesores en expectativa de destino (funcionarios con oposición, pero sin plaza adjudicada) e interinos. En el caso de los primeros se debe a la dificultad para elaborar cupos de profesores por cada instituto y a la ausencia de plazas disponibles (vacantes) en los mismos, debida únicamente a los recortes (aumento de horas lectivas, aumento de ratios de alumnos que hacen que los profesores asuman un trabajo añadido y dejen sin ese trabajo a los compañeros con menor antigüedad). Ha habido casos en los que no se ha cubierto la plantilla hasta mediados de Octubre, como el de una compañera con nombres y apellidos que ha ido a mi antiguo IES el 10 de Octubre. Y los del enlace anterior son sólo una muestra.

En mi actual IES, ha sido especialmente señalado y criticado por los padres de los alumnos el caso del profesor de matemáticas que llegó empezado el mes de octubre, los chicos perdiendo clases (muchas) por negligencia de la administración que luego apunta en un alarde insultante de cinismo con esa misma arma a los huelguistas.

El caso de los interinos es aún más sangrante, puesto que hemos sido "masacrados" sin compasión con los recortes, al ser los últimos que se asignan a destinos. Ello afecta seriamente no sólo a título personal a los afectados sino también a la enseñanza que se ve privada de los profesores más jóvenes, los que llevan menos tiempo dando clase pero que deben renovar en sus puestos a sus mayores en futuras oposiciones (si es que las hay, que será que no, otro ataque más).

Sumado a lo anterior, se está dando situaciones sistemáticas de verdadero acoso de inspectores, convertidos en comisarios políticos, a profesores y directores. En mi actual IES, nuestra directora ya se queja hasta en voz alta por los pasillos del acaparamiento que el inspector hace de su tiempo, como si no tuviera otras tareas. Se da la circunstancia de que el personal de secretaría aún no ha sido asignado al completo, y directora y jefas de estudios se han tenido que ocupar de esas labores de secretaría aparte de las suyas propias, en horas extras no remuneradas, lo que es toda una hazaña al inicio de un curso caótico (gracias de nuevo, Ministro y Consejera).

Otro caso que roza la obstrucción a nuestra labor: nos llegan instrucciones estrictas para elaborar las programaciones el día 22 de octubre, cuando ya todos las habíamos entregado. ¿Chapuza o premeditación? Yo ya pienso mal.

Acoso es también que los profesores estén hoy asistiendo a los IES cuando su salud no se lo permite. Y no me voy muy lejos para encontrar casos. Mi señora, profesora de ESO, ha ido a dar clase completamente afónica. ¿Cómo se las ha apañado con treinta alumnos por aula? Bonita clase bilingüe les ha debido dar. No habría estado mal, si la ley lo permitiera, haberlo grabado para enviárselo a esta vergüenza de dirigentes que nos han tocado (gracias a vosotros, votantes del PP y a vosotros también inconscientes abstencionistas). Esto se produce porque cualquier ausencia por enfermedad supone perder el 50% del sueldo en los primeros 3 días, así que, aunque estés enfermo, pues vas y regalas unos virus y bacterias al personal. En clase pones un documental y punto. ¿Es ésto lo que se perseguía? Fuentes de sindicatos nos informan de que una ausencia justificada no puede equipararse a una baja desde el primer día como pretende la administración. De nuevo se incumplen las leyes ¿Prevaricación? Para mi sí lo es y van muchas. Impunidad absoluta es lo que tiene el PP hoy.

Más acoso: se exigen fechas estrictas de entrega de documentaciones (cupos de profesores, horarios, informes FCT, ...) bajo amenaza de expediente y, en ocasiones, siendo los inspectores conscientes de la imposibilidad de entregar en fecha.

¿Cuál es el objetivo de este ataque sin tregua? ¿Que las cosas no funcionen para luego señalarnos a los profesores como culpables? ¿Provocar una reacción desmedida en los profesores, hartos de abusos, para luego señalarnos como salvajes, como hizo el PSOE en su día con los controladores aéreos?

Quizá de todo un poco, con tal de privatizar otro servicio público y convertirlo en pelotazo para unos amiguetes, que para esas cosas el PP es "Máster del Universo". Además con los cambios de Wert en la futura LOMCE, fabricaremos súbditos obedientes y sumisos, como Dios manda.

Pues eso, que me encantaría ver a algún representante del pueblo llorar desconsolado al ver las consecuencias de su nefasta gestión, y no por perderse las mamandurrias de su yaya.




domingo, 22 de julio de 2012

Cosas que hacer cuando estás indignado

 Comparto con vosotros lo que ando haciendo para matar el cabreo e intentar poner un grano de
arena más en el granero, a ver si conseguimos que esta crisis sea el inicio de un cambio a mejor y no a peor:

1) En mi IES, creé un grupo de distribución de correo en el que está apuntado un 75% del claustro y donde centralizamos y distribuimos la información que nos llega. A veces es un poco bombardeo para ellos, pero poniendo en el subject una buena descripción del contenido o incluso en contenido mismo de la noticia (como un twitter) se lee del tirón y permite estar al día.
2) También el el IES monté una web http://bit.ly/profesgd de cara a padres y ajenos a la marea verde donde informar del devenir del curso y de los acontecimientos, colgar fotos de las movilizaciones, vídeos viñetas, actualidad, calendario de actividades, etc. La web tiene una sección privada solo para profesores del IES, para descargas de modelos de reclamación en Word, Power Point, legislación, etc.
3) Reclamar a la administración, llegando al contencioso administrativo, cuando intenta imponer de modo presuntamente ilegal modificaciones en la elaboración de horarios o cualquier otra acción.
4) Participar en las movilizaciones a las que puedo. No soy capaz de estar en todas y seguramente me costaría el divorcio, pero al menos en las más señaladas y en las que me pillan un poco más a mano.
5) Usar la camiseta verde. Para lo que sea. El otro día, para ir a la piscina o de compras.
6) "Activismo WIFI". Pongo como SSID de mis redes WIFI "mensajitos subliminales".


7) Cuenta en Twitter @fpinformatico conectada con la cuenta del Facebook, para que todo lo que tuiteo, se rebote al Facebook y se comparta en ambas redes.
8) Firmo todo. En Change.org, Avaaz, AI, Actuable o papel.
9) Recojo firmas en papel. Las últimas para que se mantenga en plantilla a los interinos hasta septiembre en el IES: 52 firmas que entregamos en la DAT.




10) Reflejar en los documentos oficiales: actas de claustros, de reuniones del departamento, memoria del curso, etc, cómo están afectando los recortes
11) Participar en las huelgas, por supuesto.
12) Hacer y pegar carteles.
 13) Decirle a mi banco que no me gusta lo que hace: desahuciar familias, estafar con productos financieros, mentir en las cuentas, dar pensiones vitalicias a los corruptos, etc. Además más de 1/3 de mi nómina se ha ido ya para rescatarles. Básicamente se lo he dicho largándome, es lo único que entienden. Me he ido a un banco que presume de ético. Ya veremos si es así. A los bancos hay que atarlos muy, muy cortos. Esta medida, si fuera masiva, sí que provocaría un cambio real a mejor, estoy seguro.
14) Si el partido al que voté lo hace mal, no dejo de votar, voto a otro partido, porque es lo mejor. Hay que acabar con el bipartidismo endogámico que es en el origen y raiz de la corrupción y de nuestros problemas. Si este sistema es imposible de renovar y siempre están los mismos, no puede haber cambio. La abstención beneficia al bipartidismo, quien se abstiene no es consciente del daño que hace.
15) Me informo. En http://www.meneame.net, por ejemplo. Es un agregador de noticias de distintos medios. Los usuarios son los editores y los que deciden qué sale en portada. Es una web fea de aspecto (perdón por el ataque de sinceridad), pero las noticias son cañón. Twitter es un lugar fantástico para informarse también, si eliges correctamente a quién seguir.
16) Lo último: escribo en este blog y pongo esta entrada.

No seais sujetos pasivos en la crisis, ¡activaos! ¡juntos se puede!

Seguro que se os ocurren más cosas...

sábado, 9 de junio de 2012

Impugnar oposiciones

Tras una semanita mala, mala de preparar clases para rematar el curso y a la espera de los exámenes de la tercera evaluación y los finales, por fin encuentro un hueco para volver a la batalla.

Como sabemos es año de oposiciones (descafeinadas, pocas especialidades y pocas plazas), y de esto de las oposiciones sé un poco así que voy a contaros lo que sé por mi experiencia. Este año los informáticos nos quedamos sin opos en Madrid (gracias Espe, gracias Mariano, gracias José Luis) y el año que viene con el acoso implacable a que nos someten, tener un lugar donde dar clase va a estar difícil o casi imposible para muchos como yo. Os enlazo la convocatoria de este año para Madrid.

Para esos afortunados que van a opositar van estas líneas.



La ley que regula el acceso a la función pública docente es, para toda España, el Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero, a la espera de que se saque una nueva, de la que ya ha circulado algún borrador por ahí, pero que es sólo eso, un borrador. La ley vigente preveía un periodo transitorio de cinco años con unas normas diferentes. Ese periodo ya ha pasado, y actualmente nos encontramos fuera de él, por lo que se aplican ahora las normas generales del Real Decreto, bastante más exigentes que las de las pasadas oposiciones de 2010. Por ejemplo, se sacan tres bolas que corresponden a tres temas para elegir entre ellas el tema teórico a desarrollar, en lugar de las cinco que se elegían antes. El periodo transitorio estaba destinado a reducir la bolsa de interinos, haciendo que los interinos con mayor experiencia docente tuvieran ciertas ventajas, que no viene a cuento aquí ni explicar, ni justificar.

No es objetivo de esta entrada tampoco explicar el proceso selectivo. Pero sí quiero señalar lo siguiente, que, como diría JC-I "es para mi motivo de orgullo y satisfación": se deben garantizar, según TÍTULO II, CAPÍTULO I, Artículo 2 del Real Decreto 276/2007, los principios de igualdad, mérito y capacidad, así como el de publicidad. Éstos principios, que yo exportaría gustosamente a cualquier puesto de trabajo privado, escuecen mucho en este país donde año tras año desde tiempos inmemoriales ciertos señores han conseguido colocar a sus familiares y amiguetes, poniendo en los mejores y más delicados puestos de responsabilidad a una legión de mediocres chupagaitas que han sumido al país en el caos más absoluto. Por eso, parecen ahora dispuestos a atacar y a acabar con los funcionarios, los únicos a quienes se contrata en función, lo más objetivamente posible, de sus capacidades y méritos y en condiciones de igualdad ¡QUÉ SACRILEGIO PARA EL NEPOTISTA!

Y esto sucede en teoría, porque estos principios de igualdad, mérito y capacidad escuecen tanto, que los mediocres infiltran muchas veces a algunos de los suyos entre los miembros de los tribunales, para conseguir colar a sus hermanos, primos, sobrinos y otros amiguetes caraduras. Esto sucede. No deja de ser sorprendente de qué manera y con qué empeño trabajan para conseguir que los mejores no accedan a los puestos que les corresponde y dar prioridad a la mediocridad que nos inunda y salpica.

Por eso hago esta entrada en el blog. Si algo nos queda en la función pública es que tenemos una serie de garantías legales para evitar que esto suceda. Aquí intentaré explicar esas garantías y qué se puede hacer para hacer valer nuestros derechos en el proceso selectivo. También cuento algunas trampillas que nos intentarán colar los enemigos de la excelencia (la nuestra, no la del bachiller de Espe).

Para ejercer nuestros derechos, lo primero es conocerlos. Hay que leerse, al menos, la convocatoria de oposiciones de pé a pá. Si puedes, también el Real Decreto anterior, el 276/2007. Ya sé que ahora estamos liados con los temarios estudiando. Pero puede que luego te arrepientas de no haberlo hecho.
Lo segundo que yo haría y que no hice en otras oposiciones, es llevar en el bolsillo, cuando vayas al IES que te toque para los exámenes, una grabadora pequeña. Es legal, pero que no se entere nadie de que la lleváis. Os enlazo un blog que explica por qué lo es. Son dos entradas. Leedlas para confirmar lo que os digo.

¿Para qué la grabadora?

Determinados miembros de los tribunales hacen según qué cosas porque se sienten impunes. Los controles externos son pocos: no hay interventores de los sindicatos vigilando ni observadores externos autorizados. Tomen nota de ésto los legisladores actuales y pasados que han favorecido esta impunidad y los futuros legisladores también, para ponerle remedio.

Algunos miembros de los tribunales, normalmente uno o varios presidentes, son nombrados a dedo por la administración para imponer determinados criterios a los demás. Los demás lo saben y el miedo a protestar o rebelarse  hace el resto. Además, como es posible postularse a miembro de tribunal de modo voluntario, muchos elementos relacionados con las academias de oposiciones lo intentan, para colar preferentemente a sus acólitos. Ojo con ellos. Es un motivo impugnación de la oposición si se demuestra que se han colado por ese conflicto de intereses. Aquí lo difícil será recabar pruebas que relacionen a esos personajes con las academias. Los propios miembros de los tribunales debéis estar alerta y sospechar ante calificaciones extrañas y, por qué no, denunciarlo también. Todos tenemos que posicionarnos para proteger la legalidad del proceso. De cualquier forma, hay un mecanismo en la convocatoria para eliminar las calificaciones extrañas, por altas o por bajas, que elimina la más alta y la más baja de los cinco miembros del tribunal cuando la diferencia es de tres o más puntos enteros (Anexo VII de la Convocatoria). Leo también en ese Anexo VII, que este año se han tomado medidas para garantizar el anonimato de los ejercicios escritos, consistentes en no incluir nombres ni identificaciones en ellos, aunque se me ocurren mil trucos para que alguien malintencionado se lo salte y consiga que el corrector le reconozca y le valore al alza.

Mi experiencia es que los miembros del tribunal corruptos, se sienten impunes y como tal actúan, haciendo y deshaciendo sabiendo de su impunidad y de que no va a quedar constancia de ello. Esa impunidad está garantizada en parte, porque los tribunales no tienen obligación de grabar las partes orales, por lo que cualquier reclamación por baja puntuación en esas partes quedará sin poder demostrarse. De nuevo un punto flaco a subsanar si se quieren garantizar los principios sacrosantos del Decreto Ley de ingreso y acceso.

Pero esa misma impunidad les hace lenguaraces y muchas veces expresan públicamente sus ilegales modos de obrar en el examen o durante tu exposición de los orales, que piensan, nadie podrá demostrar. Si tú lo grabas, fin de la impunidad. Ojo, esa grabación solo debes usarlas ante el juez. Si la usas para dar publicidad a lo sucedido, ante amigos, vecinos, compañeros o peor aún, las cuelgas en Internet para escarnio, las demandas caerán sobre ti y serás ajusticiado. Las grabaciones solo debes hacerlas con fines probatorios ante la justicia.

Otro truco para la impunidad es el hecho de que las calificaciones de la fase de oposición se publican en los tablones de los IES, pero no en Internet. La gente mira su nota, pero no la de los demás. Así pueden jujanear con las puntuaciones bajo cuerda y, como sucedía hasta 2008, modificar por ejemplo los baremos definitivos sin sello ni firma y que nadie se dé cuenta. Si tú no tienes la nota de oposición y concurso de cada opositor no podrás fiscalizarles. Si las tienes, puedes revisar la lista de plazas adjudicadas y comprobar si su puntuación final se corresponde con las notas de oposición y concurso y pillarles modificando cosas mediante ñapa chusquera ilegal.

Para evitar ésto, en la era del móvil y la cámara digital de alta resolución, lo fácil es sacar fotos a los tablones con las calificaciones de oposición. Puedes hacerlo. Están publicadas en lugar público. Si no te dejan, llama a la policía, consúltales y pide que vengan (quítate antes la camiseta verde no sea que se te lleven). Te amparan varias leyes, pero sobre todo el principio de publicidad antes mencionado. De todos modos, lo mejor es sacar las fotos cuando no haya miembros de los tribunales cerca. Han incluido una frase en las publicaciones de listados por Internet en la que se dice que no podrán tratarse los datos por procedimientos informáticos. No tengo clara la legalidad de esa frase. Yo entiendo que cualquiera puede hacer las comprobaciones que quiera con los listados, usando incluso una hoja Excel, por ejemplo. Mi impresión es que se quiere meter miedo a quién haga de revisor de puntuaciones y calificaciones. El objeto, para mi está claro y es la ocultación.

En la oposición, haz algún amigo si no lo tienes. Intercambia correos y comenta las jugadas. Se entera uno de muchas cosas. Los compañeros no son el enemigo. Sé amable, comparte información. Únete si hay que reclamar. Testifica si sabes que un compañero ha denunciado hechos de los que tú has sido también testigo. Si tienes bemoles de hacerlo, pasa un formulario para que quién quiera anote sus correos electrónicos y estad comunicados para actuar ante cualquier ilegalidad de modo conjunto, creando por ejemplo una lista de correo o un foro en Internet. No tengáis miedo, el miedo deben tenerlo los que prevarican. Graba todas las conversaciones con tu grabadora. Guarda todos los correos que relaten ilegalidades. Saca un "pantallazo" de los foros donde se denuncie algo. Cúbrete con todas las pruebas que puedas. Muchas reclamaciones se pierden por "déficit de prueba". Suena paranoico, lo sé, pero te juegas el ser o no ser funcionario y el permitir que alguien que no es el mejor acceda a la plaza sin serlo.

Si tu nota de oposición no es acorde con tus expectativas, puedes reclamar, normalmente en dos días tras la publicación de las notas, mediante un papel del tipo expone-solicita dirigido al presidente de tu tribunal. Luego, al poco, un día o dos más, salen las calificaciones definitivas.

Es complicado reclamar notas y que el juez te dé la razón, los tribunales son soberanos y, aunque tienen fijados hasta cierto punto unos criterios por la convocatoria y tienen la obligación de homogeneizar la aplicación de esos criterios entre tribunales, la jurisprudencia en este aspecto no nos favorece. El hecho de no constar grabación de las exposiciones orales tampoco. Los jueces tienen mucha pereza a la hora de revisar contenidos de exámenes y más aun de comparar exámenes entre sí.

Lo de los baremos de méritos es menos complicado. Una vez publicados los baremos provisionales puedes presentar reclamación. En la resolución que anuncia la publicación de los baremos provisionales se indica el procedimiento de reclamación, plazo y a quién dirigir la reclamación. Muchísimos se corrigen. Los baremos definitivos también tienen bastantes errores que pueden ser corregidos. Puede interponerse recurso de alzada en el plazo de un mes ante la Dirección General de Recursos Humanos. Nunca se resuelve a tiempo de reflejarlo en las listas de seleccionados. No pasa nada. Si se estima favorablemente la reclamación, te darán tu plaza y además, no se la quitan al que se la dieron antes en Julio, al final del proceso selectivo. Tardan un par de meses en contestar, hacia noviembre tendrás la contestación y podrás hacer las prácticas ese mismo año, puesto que sólo necesitas 6 meses para hacerlas.

No permitas que te corrijan el baremo a pelo, sin un papel que certifique legalmente esa modificación. Si otros lo detectan y reclaman tu nota o puntuación podrías quedarte sin plaza por no haberlo hecho legalmente. Toda publicación de notas, puntos y cualquier modificación sobre ellos debe hacerse por Resolución dictada y publicada con anterioridad a sus efectos según la ley de procedimiento administrativo, arts. 42.1, 57.1 y 93.1.


El Real Decreto Ley 276/2007 indica que "tendrán carácter público los resultados de las pruebas que permitan acceder a otra prueba posterior, las puntuaciones de la fase de concurso y las finales de los seleccionados para la realización de la fase de prácticas."


Para impugnar los resultados, debes presentar recurso de alzada en el plazo de un mes contra LA RESOLUCIÓN que anunciaba su exposición ante la Dirección General de Recursos Humanos. Hay modelos en Internet. Y si no, pídemelo por Twitter. Infórmate de todo en los sindicatos, pero intenta que te den siempre la base legal que te da los motivos (en qué ley se prohibe o autoriza tal o cuál cosa) para que puedas verlo por ti mismo en el texto de la ley y asegurarte. Cuando finalizan las oposiciones, a final de Julio, los sindicatos se van de vacaciones en seguida. Date prisa en consultar. Consulta un par de ellos por si acaso. Pero coge todo con pinzas y sé tú mismo el que decida. Yo he ganado una reclamación ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid que todos los sindicatos daban por perdida a priori.

La resolución deben dártela hacia noviembre. Si en tres meses no contestan, se entiende denegada, aunque a veces contestan fuera de los tres meses. En cualquier caso, tras la denegación puedes interponer contencioso administrativo, con abogado, en el plazo de dos meses. Toma nota de cuándo entregas las reclamaciones y de cuándo te notifican la denegación para asegurarte de cuándo vence el plazo exactamente.

No tengas miedo a reclamar si tienes razón y tienes pruebas. No dejes que las injusticias queden impunes. No tengas miedo de apoyar a quienes, ejerciendo su derecho, reclaman algo injusto. Lo terrible es que las injusticias queden impunes. Ayuda y apoya a tus compañeros en esta situación. Son los tramposos los que deben tener miedo.

Para quienes puedan usar esta entrada para denostar más a los funcionarios a costa de las trampas que los corruptos y prevaricadores usan en las oposiciones para colar "amiguetes" o para imponer su particular ley hay que decir que nosotros, al contrario que los trabajadores del sector privado, al menos tenemos una ley (mejorable) que regula el acceso e ingreso al funcionariado y a día de hoy aún podemos reclamar y denunciar, sin mayores problemas, las infracciones. Que pruebe alguien a denunciar que han contratado en una empresa privada a un candidato con peor currículo que el tuyo, a ver qué le dicen... Y luego que me lo cuente, a ver si me alegra el día.

A los tramposos les sobra eso de la función pública y quieren el dedazo, dicen que es más guay y más moderno.

Espero que os sirva de ayuda. No soy abogado, pero he reclamado y entiendo que lo que os cuento lo he verificado y es verificable también por vuestra parte en el texto de las leyes. En cualquier caso, cada uno tiene la obligación de informarse y de responsabilizarse de sus decisiones en este apartado y en todos.

Mucha suerte este año a todos los participantes y mucho ánimo a los que se pueden presentar y a los que no, también.






miércoles, 30 de mayo de 2012

¿Por qué se recorta en educación?

Os voy a enlazar hoy dos informaciones sobre el por qué y el para qué de los recortes, puesto que no deja de ser llamativo que cuando hace falta dinero se recorten precisamente las fuentes de riqueza de un país, (educación y ciencia) perjudicando el futuro y condenándolo al retorno a épocas oscuras donde no hay que estudiar mucho para saber que la religión y los poderosos medraban a su antojo y sin control y la población carecía de derechos.

Es también patente que el despilfarro continua en otros ámbitos donde sí se debe recortar (con o sin crisis): juntas directivas duplicadas o triplicadas tras las fusiones de las cajas y bancos, exceso de funcionarios nombrados a dedo, exceso de directivos en las empresas, pensiones vitalicias para banksters y políticos retirados (que además asumen cargos en empresas energéticas en claro conflicto de intereses con su anterior labor, lo que hace que dupliquen fuentes de ingresos), coches oficiales, viajes vacacionales a costa de todos, oscurantismo en el uso de los presupuestos en el caso de la Casa Real, fraude masivo gracias a las SICAV y los paraisos fiscales.

Los recortes, no son producto de una crisis ocasional. La propia crisis es una estafa planificada y los propios recortes de dinero y derechos también.

La presentación que incluyo procede de aquí y lo colgó antes @SoyPublica. Informa de los porqués de los recortes, que no tienen que ver con la estafa (llamada crisis) sino con el intento de los de arriba de implantar un nuevo modelo de sociedad, que garantice sus privilegios y los aumente ad infinitum.


Relativo a lo anterior, conviene también que echéis un ojo a este artículo del blog Marea Verde, que explica en similares términos el nuevo modelo al que nos llevan, siempre que nos dejemos, claro.

Actualizo: el artículo anterior que publica Marea Verde es en realidad de Enrique Javier Díez en El País.

Y vosotros qué... ¿Lo váis a permitir?

jueves, 24 de mayo de 2012

Una ración de buenas noticias

Para variar vamos a almorzar con algunas buenas de hoy.

José Luis Méndez, uno de los "jubilados de oro" de la banca, con pensión vitalicia ha sufrido algunas "dificultades" para precisamente, almorzar en "La Penela" al parecer un buen restaurante de La Coruña. Los comensales le han hecho el almuerzo imposible golpeando la mesa en protesta, golpes que han ido subiendo gradualmente de volumen. Esto hay que exportarlo señores. La sociedad debe mostrar su rechazo al corrupto. Desde el hostelero al panadero. Desde Gijón a Gibraltar. Que no se les despachen ni las palomitas en el cine. Reservaos el derecho de admisión cuando aparezca uno de éstos.

Ésta la conté ayer. Algunos policías que se excedieron en sus funciones serán procesados por ello. A ver si se llega al final y no pasa como con los mosos torturadores. Auque estos últimos, posiblemente por la indignación, parece que al final almenos van a pasar por la jaula. Otro canapé agridulce para el almuerzo de hoy.

El 15M inicia una página al estilo wikileaks para recopilar información con la que iniciar acciones legales contra una serie de elementos de la talla de Rato, Aznar, Zapatero y otros, con vistas a exigirles responsabilidades en el origen y la gestión de la crisis. La noticia ampliada en Diario Crítico.

La policía germana se quita los cascos y marcha al frente de una manifestación del movimiento Occupy en Frankfurt ¡Animaos policia española! A ver si para ésto Alemania puede ser el referente. La crisis se acabará cuando os unáis a nosotros masivamente.
Éstos sí son unos valientes
 Como veis, si la sociedad despierta no sólo estará cerca el final de la crisis, sino el inicio de otro tipo de sociedad mejor que la que tenemos.

Por cierto, los rectores dan plantón a Wert por no querer hablar sobre los recortes. Bien por ellos.

La noticia buena de todos los días son esos ciudadanos que se echan a la calle para decir basta. Hoy para que se derogue la injusta e inútil Reforma Laboral.










miércoles, 23 de mayo de 2012

Es noticia el 23M

Cada vez que empiezo el día leo las noticias. Cada vez más chuscas. La prueba de que el rumbo no puede ser peor. Enlazo las de hoy:

  • Como no, la última patochada del ministro Wert:
  • Periodistas que contestan a Wert. por si queda alguien a quien le haya parecido normal lo que dijo.
  • Otros chorizos que se libran hoy de pasar por el juzgado: los Botín y sus cuentas suizas. Ayer fue Carlos Divar. ¿Mañana?
  • Alguien que se pregunta por qué Divar o MAFO siguen impunes ¿Se lo explicamos?
  • Los Ultras de Falange finalmente podrán manifestarse a pesar del alto riesgo que la policía ya indicó en sus informes, gracias al Tribunal Supremo, el que preside Dívar. Qué fácil lo tienen éstos y qué difícil es hacer, por ejemplo, una manifestación atea, festiva y no violenta ¿Veremos algún día a las UIP perseguir a porrazos a un grupo de ultraderecha?
  • Un punto para la esperanza: procesan a policías que pidieron de modo intimidatorio identificarse a la gente que miraba sus redadas contra inmigrantes en Lavapiés. ¿Hay lugar para la esperanza?¿Les indultarán? Me temo que está más cerca lo segundo, viendo los antecedentes de nuestra justicia y gobierno.
  • Los cacerolistas de #lacaixaesmordor llevan cuatro días de plantón en Barcelona y no salen en la prensa por amenazas de la propia Caixa ¿firmas?
  • Una lista de los directivos bancarios que cogen la indemnización y una pensión vitalicia y salen por patas. Impunes todos. Tienen foto. Por si te quieres hacer una diana en casa.
  • Los delincuentes que han creado la crisis ahora se dedican a especular con alimentos. Es el resultado de no haberles metido mano y de que se hayan largado de rositas. Que se crecen.


  • En Cataluña, ya se están poniendo las pilas para que la gente no se informe. Van a censurar eso de colgar vídeos o retransmitir nada en streaming, porque eso de la libertad de las comunicaciones está demodé, es muy de otros tiempos y no es propio de la dictadura actual.


martes, 22 de mayo de 2012

¿Estudias o Caducas?

Hoy he descubierto este Blog estupendo llamado ¿Estudias o Caducas? y le voy a hacer un homenaje enlazándo el blog.

Destaco una entrada llamada De Jauretch a Chomsky. Deseducación. Echadle un ojo. Impagable el vídeo del lingüista Noam Chomsky dedicado a la educación y diciendo unas cuantas verdades.
 




Soy de la pública

Enlazo mis vídeos favoritos del tema "marea verde"
El primero, este estupendo vídeo de la iniciativa www.yoestudieenlapublica.org / Asociación Ciudadan@s por la Educación Pública.


Dedicado a todos los profesores de la educación pública:

 Únete a la Marea Verde:

Estado de la situación - Parte de guerra

A día de hoy (Mayo de 2012, 22 día de mi 12ª huelga), la cosa tiene mala cara.

La situacion personal mía:

Opositor en 2008 y 2010, con la mejor nota en ambas dos oposiciones en el tribunal que me tocó (en informática son tres tribunales), sigo interino perdido. De ahí lo de "interino" en el título del blog. Con vacantes de media jornada estos cuatro años y a la espera de una resolución judicial que no llega y que me daría una plaza en las primeras oposiciones de 2008 cuatro años ha. De ahí lo de "por error" del título del blog.

En mi IES llevo el blog de movilizaciones https://bit.ly/profesgd

 La descripción del asunto global bien podría ser el arranque de una de ciencia ficción:

"Año 2012: una banda organizada de malhechores toma el poder económico y político e inicia el golpe definitivo a las democracias, al provocar una crisis mundial bajo cuya excusa se invalidarán los derechos civiles, se inducirá el miedo que justificará la represión y las duras restricciones económicas bajo las que la población será sometida, se calificará a los defensores de los derechos de terroristas y serán tratados como tales anulando las leyes que garantizan sus derechos y promulgando otras que situan al mundo en un estado policial, lo que dejará a la élite corrupta, también llamada el 1%, via libre para el reparto de la riqueza del restante 99% entre los suyos".

Esta es la situación. La corrupción ha ganado. Aparentemente,  porque desde algunos rincones de la dignidad humana van surgiendo elementos que están poniendo en peligro el malvado plan trazado.


Por error me toca sufrir en primera mano los recortes de la enseñanza, el aumento de horas de este año y el año que viene, ya veremos, si tambien el aumento de ratio, porque los nuevos recortes reducen aun más la lista de interinos y los puestos a los que optar, con lo que probablemente, el curso que viene no sea posible optar a una vacante ni de media jornada ni de nada. Los alumnos lo sufrirán más. Lo sufrirán en su futuro, que es el nuestro, en sus expectativas que serán ser cateto de por vida. No podrán ni pagarse la universidad.

Mi suerte es mi profesión, que aunque no en demasiado buenas condiciones y menos tras la reforma laboral, tiene alternativas viables como autónomo o por cuenta ajena, al contrario que algunos de mis compañeros, como los de Historia o Latín y Griego, que no tienen apenas alternativas a la enseñanza y lo tendrán aún más negro. Al parecer 40.000 interinos en España perderán su trabajo el curso que viene (bueno, no se les contratará, el interino es así, contrato anual como mucho y si hay suerte). Estos 40.000 se suman a los que ya fueron recortados los dos últimos años a la chita callando. Unos 5000 sólo en Madrid.

Disfrazada de crisis, nos venden la necesidad de recortar perjudicando la calidad de la enseñanza (y la sanidad), masificando aulas y recortando todo lo recortable, material didáctico incluido, se recortan derechos laborales, cuando por el contrario no se ataca la raiz del problema ni su origen: ni una medida anticorrupción, ni una comisión para investigar a los bancos causantes de la catástrofe, al contrario ellos salen indemnes de los juicios y denuncias, o se les indulta y la Constitución se reforma por la puerta de atrás para garantizar el pago a los bancos por encima de cualquier necesidad de la población.

Lo alucinante del tema es la capacidad de autoengaño y la indolencia de buena parte de la población. Sabemos que seguimos el camino de Grecia, despido de funcionarios, ataque a todo lo público (que es de todos y para todos), empresas que cierran o que echan a la calle a buena parte de los trabajadores. Sí, seguimos su camino, aunque sigan diciendo que no somos Grecia, lo seremos en breve. Antes de fin de año ¿Es que hace falta ser Grecia para abrir los ojos?¿Hay que llegar a ello?

Veo compañeros que miran para otro lado. En la sala de profesores, la semana pasada una "compañera" indicaba lo exageradamente alarmistas que somos, que su marido, jefe del servicio de un hospital, le decía que seguía todo igual que siempre, que no pasaba nada, que en educación no pasa nada por trabajar unas horas más, que los profesores tenemos espaldas para ello. Ah sí, los interinos, ... bueno claro... sólo eso admitió. Al ser humanos de segunda, no influyó en ella lo más mínimo. Porque ella es de primera. Le señalé el caso de una enfermera que, personalmente, nos comentaba camino de una manifestación que en su hospital, el Niño Jesús, se reutilizaban jeriguillas y agujas para los insulinodependientes, como medida de ahorro. "Es que no hay que creerse todo" fue su respuesta. Y es la respuesta de muchos. Como este caso, existen muchos otros que no quieren admitir la realidad, con tal de no tener que renunciar a sus principios de siempre, a su partido de siempre. No puede ser que todos sean unos corruptos, no puede ser que me hayan engañado.

Se resisten a creer que todo ha terminado, que es tiempo de echarse a la calle y no un día, sino un día sí y otro también. "Es que estoy saturad@, cansad@ de tanto bombardeo" dicen. "Fui a las primeras manifestaciones y huelgas, pero ya no puedo más, tengo que atender las clases". Pues señores, hay que poder. El recorte no tiene fin. Bueno sí lo tiene: convertirnos en una sociedad sumisa y sin derechos. Eliminar la capacidad de los alumnos y de la población para cuestionar a sus líderes. Sumirnos en el miedo y utilizarlo para acallarnos.

"Las huelgas no sirven para nada". Mentira. Nuestros derechos son el sacrificio de otra gente que en el pasado dio, no su dinero y su tiempo, sino su vida, en huelgas y luchas salvajemente reprimidas. Ese es el coste de nuestros derechos. La vida de muchos. Y ese será el coste de detener todo ésto.

Hay que negarse a lo que se llama "esclavitud por deuda" que ya en Grecia, la cuna de la democracia fue prohibida hace miles de años. Hasta los griegos antiguos lo tuvieron claro. Y tú... ¿aún no?

Vivimos anestesiados por el Sálvame de Luxe, Belén Esteban y la Champions League y sus futbolistas con novia modelo de cartón piedra y cerebros de plastilina. Como los que quieren que tengamos nosotros, cerebros de plastilina perfectamente moldeables a su antojo. Vivimos en la nube de nuestro Facebook y Tuenti con la tableta y el smartphone, o la Playstation y el home cinema en pantalla de plasma. Pagaremos todo bien caro. Con sangre. Ya lo estamos pagando.

¿Lo vas a consentir?¿ Es que aún no lo ves?

No te quedes sentado, en estos tiempos es un crimen. Sal a la calle, infórmate fuera de los medios de manipulación social. No dejes que el miedo, la indolencia y el autoengaño te paralicen. Aún no te ha tocado, pero te tocará también a ti, no lo dudes.